ピアノデュオ弾きこもごも

オンライン・ピアノ

今日はほとんど半年ぶりに国立へ行きました。前回行ったのは冬のまっただなかだった・・気づいたら2020年も半分が過ぎていました。助けた誰かにもらった箱でも開けたかな？心なしか白髪も増えたような・・（それは関係ない）

校門で体温チェックがあるのですが「高温です！」と機械に言われる。あたりまえじゃい、暑い中マスクして歩いてきたんだから・・警備員さんにはかってもらったら36.3℃、無事通過できました。学校に入っても消毒、換気の繰り返し・・

オンラインで一番苦労したのはピアノのレッスンで、ほとんど型どおりのことしかできず（楽譜のチェックとかモチベーションの維持とか・・）非常にもどかしい日々。こうなる前からスカイプのレッスンとかやってる人はいたけれど、ぼくにはどこか信じられない気持ちがある。

何より自分の専門であるアンサンブルは致命的で、そもそも合わせられないんだからどうにも。今日久々に対面でのレッスンで、生徒のピアノや２台ピアノを聴きながら、当たり前だったことが実はぜんぜん当たり前じゃないんだな・・と思いました。オンラインではできない、そこに行かなくては学べないこと、というのはとても重要なのではないでしょうか（アンサンブル体験は、なのでもっと拡充していってほしい）。

それにしても、ああやれやれともかくもはじまった、と思ったら100人超えとのニュース。うーん、心配。授業系はいいから、もうオンライン・ピアノだけは勘弁してくださいー。

オンライン・理論

理論系の授業はオンラインに適しているなあと思います。動画配信やzoomなどによる解説とひとりひとりへの添削は、集団授業というよりは家庭教師みたいな感じで、普段より丁寧な対応になっている気もします。なので、このあいだ書いたソルフェージュでもそうですが、対面でしかできないことは何なのかを考える必要がありそうです。最初は「オンラインだからこそできること」を考えていたのですが、最近は逆になってきました。

末永くんと一緒にやっているzoomの会（今週・来週と開催中です！）で培ったいろいろなことを、学生たちに還元できればと思っています。学生にとっては画面ばかり見ていて、心身ともに大変だと思いますが・・こちらはこのやりとりをけっこう楽しんでいます。ちなみに添削は早朝。最初のうちは課題が届くたびに対応してへとへとになっていましたが、１日ためて、起きて朝食までの時間にばっとやるといい感じです。

さて、次回（一応連載のつもり）最終回は対面でないとできないこと、の話です。

オンライン・ソルフェージュ

オンラインでのソルフェージュについて。

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無料上映会＆末永・加藤企画続編

3月にあったピティナさんの課題曲説明会が無料で再放送されることになりました。詳細はこちらより。「こうやって弾きましょう」みたいなことを言わない「課題曲の説明」を繰り広げ一部に波紋を広げた回でしたが（笑）今回新たに書いたメッセージもまた波紋を・・広げたい。

連弾、みんなとてもうまくなったけれど、まだなんか違う。コンクールが無くなったのは大変ですが、本来の音楽への向かい方を取り戻すチャンスではないでしょうか。

さて、末永くんとのzoom勉強会が来週に迫ってきました。できるだけ少人数で、じっくり丁寧に自分たち・皆さんの疑問や発見に向き合っていきたいと思っています。

あの有名な悲愴の2楽章の謎、3楽章で明らかになるベートーヴェンの姿。ブルグミュラーで学ぶ音楽理論のツボ、教えるポイント。

詳細は末永氏のブログにて。お気軽にお申し込みください！

分析と表現：”悲愴”第１楽章

zoomでの「分析と表現」ベートーヴェンシリーズ３、悲愴の第１楽章（全４回）が終わりました。終わった後の虚脱感といったら・・作曲者が楽譜に書き記したメッセージはこれほど明確であるのに、これまで表面しか捉えられていなかったこと。それでもようやく入り口に立ったようなちょっとした満足感。いろいろな気持ちがないまぜになっています。

この２週間は本当によく学ぶことができました。末永くんのピアニストとしての言葉の深さは、演奏するということってこういうことなんだ、と、自分も演奏家なはずなのに知らない感覚を教えてくれます。練習してないのにピアノがうまくなったかも？（これは勘違いの可能性高し）

予想よりはるかにたくさんの方にご参加いただけたこと、本当に感謝いたします。皆さんからの様々な観点がより立体的なベートーヴェン像につながったと思います。

１楽章をやったからには、これは２・３楽章もですね。1/3しか終わらなかったブルグミュラーと合わせて、また続編をお知らせできたらうれしいです。

末永＆加藤

zoomを使った勉強会、続編の登場です！

①ベートーヴェン：ピアノソナタ第8番「悲愴」

②ブルグミュラー：２５の練習曲

宣伝：

①は、末永氏のオハコであり、私も楽譜の解説執筆の際にいろいろ考えた曲です。そんな２人のヒミツをこっそりあなたに・・

②、こういった「初心者のための作品」の持つ豊かさを知ると、たぶんレッスンも変わるし、分析の考え方・楽譜の見方を知るよい入り口になりそうだなー

今回はあまり人数を多くなく、密度のある時間、通称「３密時間」（なんじゃそりゃ）を過ごしたいと思ってます。一方的な講義のようなものではなくて、もちろん双方向です。そろそろコロナの収束も－もちろんまだまだ油断はできませんが－見えてきた最後のところで、ぎゅっと一緒に勉強しませんか？

詳細は末永氏のブログにて。よろしくお願いいたします。

ベートーヴェン：ピアノソナタ第１番ヘ短調op.2-1

ピアニスト末永匡さんとともに行ってきたオンライン講座、おかげさまで全４回、盛況のうちに終わりました。私たち２人だけでなく、参加された皆さんからの触発が、また新しい発見へとつながる興奮の１週間でした。

今回、１楽章しかできなかったので「おかわり企画」として、２日間で同曲の２～４楽章も見てみよう！ということになりました。（両日とも無料です！）

これまで参加された方だけでなく、もちろん初めての方、ベートーヴェンやソナタに興味がある方から、zoomを試してみたい方などなど、お気軽にご参加いただきたいです。今後《悲愴》やブルグミュラー（！）も取り上げるので、そのお試しでも。

詳細は以下のチラシ、また末永氏のページをご確認ください。

・・それにしても。

最初のソナタの最初の１楽章が、こんなにすさまじい音楽だったとは。。鳥肌ものでした。

Web音楽ワークショップへのお誘い

同級生ピアニスト・末永匡さんとともに続けてきたオンラインでの勉強会、公開して皆さんのご参加を募るところにまできました！１から１０まで準備を末永氏がやってくださって、彼には本当～に感謝しかありません。

こんなときだからこそ、みんなで音楽を。不要不急じゃないぞと。

あと、やっぱりベートーヴェン。

「内と外の平和」（《ミサ・ソレムニス》）を祈り続けた彼の音楽がこれほど切実に感じられるときは・・今でしょ（古い）。こんなタイミングが生誕250年というのもベートーヴェンなのかも。

末永氏の演奏家としての楽譜の向かい方は「へえ～」ばかり。そこにまた違った私の見方や、みんなのアイデアが加わって、演奏すること、楽譜をよむこと、そして音楽することがより楽しく深く思えるはずです。ぼくみたいな自宅待機をただの無為徒食に使いつつある人にもオススメ・・

もちろん、みんなが止まっているときこそ自分は動くぜ、という方の参加もうれしいし、専門家でなくても「音楽ってこういうふうにとらえるんだ」と垣間見れる機会にも。

この後、子どもの曲（ブルグミュラーとか）も取り上げる予定なので、先生方にもぜひ。学校がなかなか開かれない現状から、とてもお得な学生チケットもご用意いたしております。（と、営業マン語る）

詳細はこちらからもどうぞ（末永氏のブログです）

気になる２２番

楽譜の続刊に向けて、この休みにまたベートーヴェンのピアノソナタに向かっている。作品番号と曲名を書き出していて、震えたのでここにも載せてみる。

op. 53 ワルトシュタイン

op. 54 ピアノソナタ第22番

op. 55 交響曲第3番（英雄）

op. 56 ３重協奏曲

op. 57 アパッショナータ

op. 58 ピアノ協奏曲第4番

op. 59 ラズモフスキー

op. 60 交響曲第4番

op. 61 ヴァイオリン協奏曲

op. 62 コリオラン

ぜひ鉛筆で紙にひとつずつ書いていってほしい（みんなふつうにやってることかも）。こんなこと、こんな人が存在しえたのか・・作曲の意欲が減退するのだけは確かだな・・。

そんななかに一つだけある、ほとんど弾かれない２２番のソナタが気になっている。何なんだろうこの曲は。作曲の意欲が回復する秘密がここに・・？

ベートーヴェンを弾く

国立音大２年次のピアノ科後期試験ではベートーヴェンのソナタ全楽章を弾くことになっています。この成績がその後のコース選択に反映し、それが卒業時の席次にも影響する可能性があることもあり、大変な課題ながら各自の努力の見られる演奏が繰り広げられました。３年以降になると進路によってはピアノに向かう時間が（もしかしたら気持ちも）取れなくなる子もいるので、２年生というのは難しいけれどぎりぎりのタイミングなのかもしれません。

学生の演奏を２日間ずっと聴いていて、ベートーヴェンのソナタをを弾くために必要なことは本当に広く大きく、20歳そこらでできることには限度がある、けれどもやはり知っておいてほしいことがある、と思いました。

音友さんからのベートーヴェンの楽譜には何を書いたの？と聞かれるのですが、１曲ごとについてはポイントのみですが（詳論すれば別の１冊になってしまう）、最終的に32曲積み重なれば「弾くために必要なこと」を多角的に知ってもらえるのでは、と期待して書きました。だから学生は買うべし！・・違う違う、今回は宣伝のつもりじゃなかった。

ちなみに、ソナタ形式、などというラベルはベートーヴェンより後のものであって、いわゆる楽式論のように図式的に考えることに意味がないのではないか、と書く上で悩んだのですが、少なくとも後世の人間が演奏する上では必要な情報だ、と今回思いを新たにしました。シューマンの言葉ではないけれど、形式が把握できていない演奏はすぐわかるし、間違える。

さて、努力を見せたなかに私の生徒もいたわけですが（今年は偶然試験の部屋が重なって聴けた）、本人の努力と演奏の出来とは別に、ピアノ教師としてのいろいろな自分の課題と反省を感じました。そんなときに今年ご退職される先生にたくさん話を伺うことができて、これまでの自分の間違っていたところ、もっとできることに気づくことができました。こんなことに10年かかるのか・・という内容なのですが、教育のバトンタッチのように受け取ったことはとても貴重に感じました。

というわけで、「標準版楽譜・ベートーヴェンピアノ・ソナタ集Ⅰ」をぜひお手にお取りください！（・・と、結局宣伝で終わる）